文章摘要:课程标准与学业质量标准是高等职业院校教学准备、实施和评价工作的重要指导。高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制具有必要性、合理性。当前，我国高等职业教育形成了三种课程标准编制模式，但受政策、理论研究和质量管理因素影响，学业质量标准编制还缺少相应的规范要求与技术方法，使课程标准向学业质量标准的转化面临诸多困境。因此，要努力补齐学业质量标准建设中的“学习成果”描述缺失或者不规范的短板，合理设计表现标准，确保高等职业教育课程标准与学业质量标准的有效联动编制。

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论文作者:韩玉 徐涵 

作者单位:沈阳师范大学 

论文DOI:10.16697/j.1674-5485.2022.07.007

论文分类号:G712.3